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    "title": "「午後聽賞」系列導覽活動 (2026/01/24-06/27)",
    "內容": "「午後聽賞」系列導覽活動 (2026/01/24-06/27)藝術始終是一個向所有人敞開的領域——不分對象、性別、國籍或學歷；同樣地，參與藝術與欣賞美也不應有任何障礙。為讓聽障朋友同樣享有無障礙參觀美術館的權利，並透過多元作品的賞析與解說拓展視野，我們特別規劃「午後聽賞」導覽系列活動，由手譯老師於現場同步即時口譯。活動固定於每月第 4 個星期六下午 14:00 舉行，誠摯歡迎有興趣的朋友蒞臨，共同細細聆賞當期展覽的精彩內容。進行方式:導覽賞析當月重要的展覽作品，並提供現場手譯老師同步即時翻譯。參加對象：聽障人士及其陪伴人員，憑證免票。集合地點：免預約、一樓大廳左側活動告示牌前集合 活動時間：第一場01/24(六)14:00　2025台北雙年展「地平線上的低吟」第二場02/28(六)14:00　2025台北雙年展「地平線上的低吟」第三場04/25(六)14:00　造公園第四場05/23(六)14:00　超現實主義第五場06/27(六)14:00　物質世界備註「無障礙導覽」:   無論您的需求是非視覺，還是非聽覺，我們將為您量身打造專屬無障礙參觀之旅，藉由藝術作品賞析、體驗與說明，來趟友善的美術館體驗吧!  歡迎事先申請，以利打造友善專屬行程。 3月適逢清明掃墓暫停一次，造成不便敬請見諒。",
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    "發布單位": "臺北市立美術館"
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    "title": "下午場｜育藝深遠114年度第2學期",
    "內容": "本館「育藝深遠 — 藝術欣賞啟蒙方案」為能在文化藝術教育上進行培育與紮根的工作，幫助小學生欣賞與體驗美術創作的奧妙，提昇生活審美和多元的創造力。 114學年度第2學期於2026年2月24日至6月26日配合本館「當期展覽」，期望透過展覽中當代藝術作品的呈現及活潑互動式導覽，帶領學童進一步了解最新藝術潮流，並與臺灣的當代藝術界對話互動，培養嶄新的美感經驗。【適合對象】臺北市各國民小學三年級學生＊本活動限定臺北市國小三年級育藝深遠團體參加，請由學校行政單位統一報名。【活動時間】上午場｜每週二、週四、週三、週五，上午09：30-11：00（上午場預約請點我）下午場｜每週二、週四，下午13：30-15：00*除遇國定假日外，配合本館展覽更換2026年3月31日（二）至5月15日（五）將暫停導覽。為控管參觀品質，下午場每個時段至多2個班級（60人以下）。人數含學生、每班級任老師1名、隨隊行政人員至多2名、每班隨行家長至多2名。※隨行家長每班最多2名家長免票，其餘須現場購票入場。（票價請參閱美術館門票收費標準）參訪總行程建議為1.5小時，包含專人導覽（約50至60分鐘）、以及自由參觀（建議30分鐘），各校可自行評估自由參觀時間。【報名方式】114學年度第2學期的活動將於 2026/2/3（二）10：00 統一開放上網預約，請各校承辦人參考網站上顯示之場次自行預約；若未報名到任何場次者，可於2/3（二）14:00-2/4（三）17:00，填寫場次協調表單。請先行預約參觀日期與場次，預約需填入「聯絡信箱、團體（學校）名稱、聯絡人姓名、預約人數、班級數、日間聯絡電話、行動電話」等資訊。預約成功後請下載頁面右側之附件：「美術館育藝深遠｜參觀臨時免票申請表」「美術館育藝深遠｜活動安全事項同意書」上述2份文件請於於官網預約成功起10個工作天內填妥並傳真至(02)2585-1041或Email至edu_info-TFAM@gov.taipei，以完成預約程序。如逾期繳回表格之學校將視同放棄，本館亦不予任何形式告知，將取消官網預約並釋出時段名額。參訪前之注意事項與參訪流程詳如活動說明，「美術館參觀前須知」、「北美館│逛美術館自信心養成術」亦歡迎各班導師下載，以建立學生與隨行家長正確的美術館參觀禮儀及學習態度，確保活動順利進行，避免產生損害雙方權益之風險。",
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    "title": "【王大閎建築劇場】2026 預約導覽",
    "內容": "「時代越複雜，環境越要簡單清靜。是否能在比例與空間之間找到追尋純淨與和諧的秘訣? 」摘自王大閎〈單純的設計理念〉探索故事．自宅導覽由美術館導覽志工和觀眾一同步入自宅，進行每場次30至40分鐘的導覽活動。主要著重在引介「建築師王大閎」及其「自宅」等相關內容，以空間認識為基礎，透過公眾交流，去探索此座再現之建物是如何開啟我們對建築的時代記憶與歷史認知。【團體預約導覽】活動期間│2026年1月16日(五)至12月18日(五) （國訂假日不開放預約）導覽時段│每週五 10:00│40分鐘參加辦法│事先上網預約（請點選本頁面右側上方 前往預約）人數限制│10人以上，15人以下團體預約期限│活動前6日截止預約集合地點│王大閎建築劇場黑色大門口前活動洽詢│(02)25957656分機222、307網路預約注意事項2026/1/10 10:00起開放線上報名建議使用電腦操作；手機因版本而異，操作步驟不同不建議使用報名成功後，系統會自動發送錄取通知信至e-mail；日後相關活動通知以e-mail聯繫為準，請務必填寫正確e-mail請當日帶團負責人於行前和承辦人員確認實際到館時間、當日參加人數，如臨時無法到館，請務必事先線上取消或來電告知",
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    "title": "團體預約導覽｜「造公園」",
    "內容": "團體預約導覽｜「造公園」場次時間｜每周三、四 上午10:00-11:00，50-60分鐘注意事項｜場次開始時間，若超過20分鐘未到地下樓服務台報到，本館將自動取消預約資格，請團體自行參觀活動對象｜10～30人團體集合地點｜地下樓諮詢中心前活動費用｜免費，入館請依本館購票辦法購票報名方式｜網路預約報名，團體須至少於活動前7日預約免票申請臺北市公私立學校團體或美術相關科系如需免票參觀，請下載本頁附件申請表，並於參訪7日前提出並完成申請，表格填妥後請傳真至02-2585-1041，或將掃描檔電郵至：edu_info-tfam@gov.taipei。傳送後敬請來電02-2595-7656分機307，確認本館是否確實收到文件。預約團體報到及入場注意事項為配合入館驗票與寄物，以及讓團體喝水及上廁所，建議提前10分鐘抵達本館。預約報名時，可於備註欄位填寫孩子年齡（混齡者請備註填寫最多數人年齡，以便導覽老師依年齡調整內容）。如有申請免票參觀，團體到齊後請告知1F驗票口人員，以核對團體參觀名冊；若無申請免票參觀，則比照一般觀眾各自購票入館。*團體預約導覽設有人數限制，希望每位參與者和我們共同維護美術館參觀品質，一同創造豐富的藝術學習經驗。",
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    "內容": "定時導覽｜「造公園」2026.4.7（二）—08.30（日）每週二、三、五｜14:00每週六｜11:00雙週六（日期偶數日）｜15:00雙週日（日期偶數日）｜14:00雙週六場次時間4/18、5/2、5/16、5/30、6/6、6/20、7/4、7/18、8/8、8/22雙週日場次時間4/26、5/10、5/24、6/14、6/28、7/12、7/26、8/2、8/16、8/30導覽時間｜每場次40-50分鐘集合地點 | 本館地下樓諮詢台活動費用 | 活動免費，入館請依本館購票辦法購票參加辦法 | 毋須事先報名，請於場次前5分鐘至地下樓服務台集合",
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    "title": "「造公園」故事日",
    "內容": "「造公園」故事日地點｜兒藝中心大工作坊對象｜適合4-7 歲親子觀眾人數｜每場次8組（每組至多3人，其中須含至少1位成人陪同）參加方式｜不須事先報名，現場額滿為止；活動免費，入館請依本館購票辦法購票場次時間週六（雙週六、日期偶數日）4/18、5/2、5/30、6/6、6/20、7/4、7/18、8/8、8/22（六）10:00-11:00*5/16場次暫停**本活動不需事先報名，請務必於活動開始5-10分鐘前抵達；因場地空間有限，活動準時開始、現場額滿後不再開放進入。**本活動後續有宣傳推廣及研究之可能，活動進行期間將有影像紀錄，報名參與者等同於同意拍攝活動照片、授權肖像影像予本館推廣教育與宣傳運用。",
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    "title": "無障礙友善導覽",
    "內容": "藝術始終向所有人敞開──不分背景、性別、學歷與經驗，每一位觀眾都值得以自己的方式親近美、感受美。為了讓更多朋友能無障礙地享有參觀美術館的權利，本館持續推動友善、平等的導覽服務，並特別為聽障及其他需求的觀眾提供貼心支持。若您或您的團體需要無障礙友善導覽，歡迎申請(至少於來館日前 14 天提出)。我們將依據您的需求量身設計導覽內容，無論是非視覺或非聽覺的觀展方式，都能為您打造適切而自在的專屬參觀旅程。透過藝術作品的賞析、體驗與細緻引導，一起展開一段友善而開放的美術館之旅。歡迎提前申請，以協助我們為您準備更貼近需求的服務。期待在美術館與您相遇!預約方式方式一| 點選【當期導覽】à選擇你想聽/看的展覽à點選畫面右上角【前往預約】à填寫預約資料並在「備註說明」裡填寫:無障礙或障礙類別。方式二| 下載申請表格填寫完成後，寄信至weiting-TFAM,gov.taipei 王小姐網路預約注意事項1. 報名系統建議使用電腦操作；手機因版本而異，操作步驟不同故不建議使用。2. 報名成功後，系統會自動發送錄取通知信至e-mail；相關訊息通知以e-mail聯繫為準，請填寫正確e-mail。3. 成功報名後，本館將致電與您確認團體人數、參加者狀況及相關需求。若日後有無法出席或異動的情況，敬請提前於線上取消或來電告知，以協助我們完善安排。4. 如有預約相關問題，歡迎來電02-2595-7656轉307洽詢，或歡迎來信詢問weiting-TFAM,gov.taipei 王小姐#教育",
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